研究表明，我國青少年身心發(fā)展提前了1~2年，實行五四制，能克服初中階段學(xué)生負(fù)擔(dān)過重等弊端，更有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前教育改革的需求，達州天立學(xué)校通過小初高一體化建設(shè)，依托天立獨有的“六立一達”課程體系，以“一體、銜接、超前、深化、多元”為特色，逐步打造四年制初中辦學(xué)模式。
什么是預(yù)備初中？
預(yù)備初中是指小學(xué)五年、初中四年的一體化教學(xué)模式。其特點是小六上期基本完成小學(xué)課程并強化英語基礎(chǔ)，小六下期進行小初銜接，開設(shè)初中語數(shù)英等學(xué)科課程和數(shù)學(xué)、信息學(xué)等競賽課程。初一開設(shè)物理及競賽課程，初二增加化學(xué)課程，初三上期就把初中課程學(xué)完，余下時間用來復(fù)習(xí)迎考及初升高銜接，為高中的學(xué)習(xí)贏得更充足的時間。部分學(xué)生可以在高二參加高考（少創(chuàng)班或少年班），21歲本科畢業(yè)，24歲研究生畢業(yè)，27歲博士畢業(yè)。
預(yù)備初中發(fā)展背景
2017年12月8日，在成都市錦江區(qū)舉行的四年制初中教育改革研討會上，成都、綿陽12所學(xué)校聯(lián)合來自上海、山東、黑龍江、重慶等20多個省（直轄市）以及省內(nèi)的70余所初中學(xué)校、九年一貫制學(xué)校，發(fā)起成立“四年制初中教育聯(lián)盟”。目前，上海、北京、江浙一帶已大面積推行“五四”學(xué)制10余年，成都、綿陽、重慶等多所名校也分別設(shè)置了預(yù)備初中部。
研究表明，我國青少年身心發(fā)展提前了1-2年，實行五四制，能克服初中階段學(xué)生負(fù)擔(dān)過重等弊端，更有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
達州天立預(yù)備初中十大優(yōu)勢
1、更科學(xué)：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和心理問題顯著降低
初中是學(xué)生心理問題的高發(fā)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分化期。學(xué)生從相對的小學(xué)突然進入初中，面對學(xué)科數(shù)量的陡增、知識難度的加深、學(xué)習(xí)競爭的加劇，很多學(xué)生因不能適應(yīng)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力乃至害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)，再加上青春期的到來，容易讓學(xué)生產(chǎn)生多種心理問題。四年制初中能有效分擔(dān)初中的學(xué)習(xí)壓力，充分進行小初知識、習(xí)慣、方法、思維等方面的過渡，讓學(xué)生更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，極大程度上降低學(xué)生心理問題的發(fā)生。
2、更專業(yè)：經(jīng)驗豐富的四年初中領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌設(shè)計
學(xué)校專門安排經(jīng)驗豐富的四年制初中管理團隊進行管理和設(shè)計，借鑒天立及成綿等地名校成熟的四年制初中辦學(xué)經(jīng)驗，從作息時間、課程設(shè)計、活動安排、特長發(fā)展等方面進行系統(tǒng)化的安排。同時，聘請有豐富四年制初中教學(xué)經(jīng)驗的名優(yōu)教師擔(dān)任各學(xué)科帶頭人，分學(xué)科組對教學(xué)進度、授課內(nèi)容、測試練習(xí)等進行統(tǒng)一精細(xì)打磨，讓學(xué)生既能很好地適應(yīng)小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，又能提前進入初中學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
3、更扎實：系統(tǒng)充足的作息安排夯實學(xué)習(xí)根基
預(yù)備年級（6年級）作息時間與初中全面同步，每天多出5—6節(jié)學(xué)科和特色課程，學(xué)生有更多時間進行小初知識鞏固和綜合素質(zhì)發(fā)展。上學(xué)期全面結(jié)束小學(xué)課程并系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固，對學(xué)生小學(xué)階段存在的知識疏漏進行補充和強化，夯實小學(xué)知識和習(xí)慣根基。下學(xué)期提前適應(yīng)初中思維習(xí)慣，全面學(xué)習(xí)初中文化知識，比三年制初中多半年的初中學(xué)習(xí)時間，有利于奠定孩子良好的知識基礎(chǔ)。
4、出：語數(shù)英三大核心學(xué)科全面領(lǐng)先發(fā)展
語文、數(shù)學(xué)、英語等支柱學(xué)科全面領(lǐng)先、超前發(fā)展，各科平均分均高于三年制同層次初中15分左右。
英語提前一年進入系統(tǒng)教學(xué)，實施“自然拼讀法”，重點培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”四大基本能力，原版引進《看聽學(xué)》、《哈佛英語》、《典范英語》等英語教材，結(jié)合《英語童謠》校本教材，加大英語口語表達的訓(xùn)練力度，力推“純英語課堂”。
語文以“國學(xué)精粹、群文閱讀、系列寫作”為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提升高階思維能力，全面培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)，讓語文成為決勝中高考的關(guān)鍵學(xué)科。
數(shù)學(xué)進行教材整合，增加自編的思維教材和奧數(shù)教程，讓學(xué)生領(lǐng)先一步進入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維和狀態(tài)，為初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
5、更超前：7年一貫設(shè)計，讓學(xué)生贏在新高考
初高中7年一貫制，學(xué)科學(xué)習(xí)、競賽及自主招生、特長培養(yǎng)等一體化發(fā)展，預(yù)備年級即對學(xué)生的初高中學(xué)業(yè)和未來的職業(yè)進行系統(tǒng)規(guī)劃，提前6-7年搭建每個學(xué)最佳的多元升學(xué)途徑。提前布局五大學(xué)科聯(lián)賽，即數(shù)學(xué)、物理、信息技術(shù)等競賽，語文新概念作文大賽，科技創(chuàng)新大賽、機器人大賽等國際國內(nèi)中學(xué)生大賽，學(xué)生多出一倍競賽學(xué)習(xí)時間，更容易取得自主招生加分或降分，贏在新高考。
6、更高效：避開升學(xué)壓力，減少時間浪費
“六三制”小學(xué)六年級新增知識較少，絕大多數(shù)時間均是反復(fù)對成綿渝和達州本地各學(xué)校自主招生測試題進行反復(fù)模擬。
四年制初中直接一體化設(shè)計，預(yù)備年級結(jié)束后直升初一，不用再參加競爭慘烈的小升初測試。不再愁升學(xué)擇校問題。很大程度上減少小學(xué)的時間浪費，學(xué)生有更多的時間發(fā)展特長和提前進入初中學(xué)習(xí)。
7、平穩(wěn)：自主學(xué)習(xí)、自主管理提前進入
初中是學(xué)生生長發(fā)育的高峰期，心理發(fā)展的迷茫期，品德問題的高發(fā)期，情感發(fā)展的脆弱期，信念形成的關(guān)鍵期，人生觀鼎定的奠基期。此外，初中學(xué)生在作息時間、知識容量、知識深度等方面相較小學(xué)有極大程度的變化。因此，初中也是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的分化期——優(yōu)生從初中開始，差生亦從初中開始。預(yù)備初中能讓學(xué)生在作息時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、生涯規(guī)劃等提前進入初中模式，更好、更平穩(wěn)地完成小升初的過渡。
8、更多元：藝術(shù)體育等綜合素質(zhì)全面發(fā)展
七年一貫制系統(tǒng)藝體綜合培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生多元的升學(xué)途徑提前設(shè)計。通過藝體走班，培養(yǎng)孩子的足球、網(wǎng)球、聲樂、器樂、街舞、國畫、圍棋、茶藝等藝體特長；通過小初高一體化的閱讀課程和文學(xué)社、詩社，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫作特長。通過模擬奧運會、模擬聯(lián)合國、科技節(jié)、機器人大賽、STEAM競賽、科技創(chuàng)新大賽、頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新作文大賽等活動，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
9、更方便：天立提供全方位精細(xì)化“五星服務(wù)”
達州天立為全寄宿制學(xué)校，學(xué)生周一到周五的學(xué)習(xí)、生活、活動等由學(xué)校進行統(tǒng)一設(shè)計：身心健康的實時監(jiān)控、生活技能的統(tǒng)一培訓(xùn)、弱差學(xué)科的及時處理、藝體特長的發(fā)展培養(yǎng)……確保學(xué)生在學(xué)校的健康良好發(fā)展。此外，學(xué)校和家長進行良好的溝通和交流，對學(xué)生在假期、在家中的學(xué)習(xí)和生活進行指導(dǎo)性設(shè)計，為學(xué)生健康的發(fā)展提供精細(xì)化、全方位的服務(wù)。
10、更超值：“五合一”特色學(xué)校帶來超值服務(wù)。
達州天立定位為“五合一”特色學(xué)校：學(xué)校+特長培訓(xùn)中心+學(xué)科輔導(dǎo)中心+托管中心+綜合素質(zhì)實踐基地。學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量、特長發(fā)展、課程銜接等方面進行專業(yè)、系統(tǒng)的設(shè)計。每天定時的培優(yōu)補差和個性輔導(dǎo)，每周多達10余節(jié)的藝術(shù)體育課程和選修課程，減輕了家長在學(xué)生文化課培優(yōu)補差、藝體課特長培訓(xùn)等方面的費用。
達州天立有一個美麗的教育夢想：
成為適合每一個孩子成長的地方。
合乎其天性，釋放其潛能；
強健其身體，文明其思想。
天立，愿每一個孩子，
都如同花瓣吸收陽光般主動地渴求知識；
都如同雁兒呼吸空氣般自由地享受藝術(shù)。
天立，許孩子一所充滿愛與智慧的學(xué)校！
