來天立教育，享受幸福而有意義的教育人生
朗朗書聲滿校園 陣陣書香溢心田——達州天立小學(xué)部閱讀手抄報展示活動
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑。達州天立學(xué)校從建校以來，對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣一直在不懈地努力中。用閱讀“改變一個人，滋養(yǎng)一個家，影響一座城”，是每一個語文老師心中永恒的目標(biāo)。
從學(xué)校的晚間閱讀到家里的親子閱讀，從低段的繪本閱讀到高段的群文閱讀，繪本、童話、名家名著都是孩子們手里最好的玩具，校園里掀起讀書的熱潮，處處充滿濃濃的書香氣息。
睡前閱讀
課間閱讀
親子閱讀
孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香，本學(xué)期各年級分別用手抄報的方式展示了自己的讀書方法、讀書成果。
一年級
這是我最喜歡看的繪本，這是我最喜歡的故事人物，和你一起分享，你喜歡哪一本、哪一個呢？
二年級
我們親手創(chuàng)作的自己的繪本，記錄生活里的美好故事哦！
三年級
我會摘抄積累，這些優(yōu)美的詞語、精彩的句子是藏在故事里的奇珍異寶嘞！
四年級
思維導(dǎo)圖利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，把主題關(guān)鍵詞與圖像顏色等建立記憶鏈接。四年級的小朋友采取圖文并茂的思維導(dǎo)圖打開同伴的閱讀思維，推薦自己喜歡的書。
五年級
走進經(jīng)典，閱讀名家名著，和大師對話，站在巨人的肩膀上穿越歷史，眺望未來。
從閱讀手抄報的形式內(nèi)容可以看出，無論是書目的選擇、閱讀方法、閱讀目標(biāo)等，達州天立都有系統(tǒng)的、階梯式的方案體系，不走過場，真正達到深度閱讀、系統(tǒng)閱讀的效果。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保喿x的道路困難重重，但達州天立小語人將乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，勇往直前！
閱讀點亮智慧 書香浸潤心靈——達州市天立學(xué)校魅力小學(xué)閱讀活動期末匯報
書，是人類進步的階梯；書，傳遞知識，傳遞文明。為了讓書籍成為學(xué)生一生的好朋友，拓展閱讀視野，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，達州市天立學(xué)校魅力小學(xué)全體師生本學(xué)期扎實開展以“倡導(dǎo)全民閱讀 創(chuàng)建書香校園”為主題的讀書活動。走進書本，閱讀越快樂，走進書本，閱讀越精彩，短短的一學(xué)期，孩子們收獲滿滿，碩果累累。
一、師生共讀，激發(fā)閱讀興趣
在各班語文老師的指導(dǎo)下，各班同學(xué)們靜下心來沉浸在閱讀的世界里：客廳里、書房中，到處都留下了他們認(rèn)真閱讀的身影。無論是紅色經(jīng)典中的少年英雄的故事，還是生動有趣的繪本等，都讓孩子們在閱讀中張開了無限想象的翅膀，讓孩子們的世界更加明亮........
教無止境，學(xué)無止境，老師們也捧起書，沉醉在書香中，做樂學(xué)善思的快樂讀書人。
二、親子共讀，營造閱讀氛圍
陪伴是最好的教育，親子閱讀能激發(fā)孩子的興趣和情感，更有利于促進孩子的全面成長發(fā)展。同學(xué)們在爸爸媽媽的陪伴下，享受幸福的親子讀書時光,讓書的芬芳留在學(xué)生和父母的心田。
為了深入推進全民閱讀建設(shè)“書香校園”，因此我校開展了“書香家庭”評選活動。各班同學(xué)積極參與，依據(jù)家庭讀書氛圍、藏書數(shù)量、親子讀書計劃、親子共讀時長等評選標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過各年級層層篩選，認(rèn)真評價，評選出以下書香家庭（部分）：
三、讀寫結(jié)合，提高閱讀能力
讀寫結(jié)合是提高學(xué)生語文綜合能力的重要方式，語文老師引導(dǎo)學(xué)生將閱讀和寫作結(jié)合起來，把閱讀到的內(nèi)容和孩子的思想轉(zhuǎn)化為文字，更好提升孩子的運用表達能力。
四、閱讀達人與校長共進午餐
閱讀改變一個人，閱讀滋養(yǎng)一個家，閱讀影響一座城。
6月23日，達州天立學(xué)校小學(xué)部評選出本學(xué)期的閱讀達人。中午，幸運努力的他們和熊偉校長共進了午餐。今天不僅有香噴噴的飯菜，還有校長親筆簽名的贈書，孩子們的心情不言而喻。
最是書香能致遠，閱讀助人開闊視野，點亮生活。在點點滴滴的一字一句一段中，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，日子是甜甜的，像清晨的檸檬水，像冬日的太陽，像璀璨的星河，像夢里的大海......一起閱讀吧，讓我們共赴美好！
